ようこそ！足利市立けやき小学校へ

イノシシは、山際の地域だけではなく、昼夜を問わず街中まで出没するようになりました。

足利市役所周辺でも、あちらこちらで目撃情報が寄せられています。先日は、早朝けやき小の南校庭を、イノシシの親子が歩いているのが目撃されました。

足利警察署でも、学校周辺を巡回していただいています。

学校でも、子どもたちに「イノシシに出会ったらどうするか」指導していますが、ご家庭でもお子さんに声をかけてください。

改めて、以下の点に注意してください。

 イノシシを見かけても、刺激を与えず興奮させない。

 出会ってしまったら、あわてず離れるようにする。

 暗い時に出歩く場合は、音(鈴など)や光(懐中電灯など)で人間がいることを知らせる。

 石を投げたり追い回したりすると、逃げるイノシシが他人に危害を加えることがあるので、絶対にしない。

ＮＨＫ宇都宮放送局の取材が入りました。

外国から日本に来た子どもが、教職員との関わりや子どもたちとの関わりをとおして、日本の学校生活を送っている様子を撮影していただきました。

１１月２１日(水）ＮＨＫ栃木６４０で放送される予定だそうです。

【　】に体の一部を表す漢字を入れなさい。

（１）【　】が高い。　得意に思うこと。

（２）【　】を探る。　相手の考えを知ろうとすること。

（３）【　】が折れる。　困難であること。

（４）【　】をなで下ろす。　安心すること。

（５）【　】を集める。　集まって相談すること。

（６）【　】が高い。　よいものを見分ける力があること。

（７）【　】をくわえる。　うらやましがりながら何もできずにいること。

（８）【　】が立たない。　相手が強すぎてとてもかなわないこと。

できた人は、１１月１２日(月）の昼休みに校長室に来て、校長先生に答えを教えてください。

まっていま～す！

４年生「ごんぎつね」の授業をとおして

「５の場面を読んで、気になった言葉はある？」という質問に、子どもたちからいくつか気になる言葉が出てきました。

「グループで意味を確認して」の指示が出ると、

お互いの考えを伝え合う子どもたち

辞書を取り出して調べる子どもたち

言葉の意味を動作で表現しようとする子どもたち

子どもたちが、お互いの考えを聴き合い、伝え合いながら、言葉の意味を考えようとする姿が見られます。

こういう姿が見られるようになると、子どもたちは誰もが意欲的に学習に取り組めるようになっていきます。

けやき小では、どの学年の子どもも、互いの考えを聴き合い、伝え合う子どもを目指して頑張っています。

読み聞かせの時間は、子どもたちがとても楽しみにしている時間です。

今日もそれぞれの教室で、ＬＩＶＯの皆さんによる読み聞かせが行われました。

聞いて、見て、想像している子どもたちの姿は、気持ちが集中していて素晴らしいです。

読み聞かせをしていただいた後、図書館整備もしていただきました。

本日、図書館整備に来ていただいたＬＩＶＯの皆さんです。

お世話になります。

早速、図書館整備に当たっていただきました。

今週から、５年生の子どもたちと一緒に給食を食べています。

今日の献立は、これです。

好きなアーティストの話で盛り上がりました。

いろいろなアーティストを知っているのには驚きでした。

今日は人権集会の日です。

１１名の足利市人権擁護員の皆さんに来校していただき、子どもたち全員で人権について学びました。

始めに学校長あいさつと「友だちの歌」

「いじめ」についてのＤＶＤ視聴

ＤＶＤ視聴後の振り返り

そして、人権「まもるくん」と「あゆみちゃん」の登場

人権「まもるくん」と「あゆみちゃん」の誕生のお話

あっという間に子どもたちの人気者になりました。

各教室にもどってから、今日の集会の振り返りを行いました。

人権擁護員の皆さん、ありがとうございました。

そして、人権「まもるくん」と「あゆみちゃん」、来年も来てね！

【　】に体の一部を表す漢字を入れなさい。

（１）【　】を洗う。　悪いことをやめること。

（２）【　】をひねる。　いっしょうけんめい考えること。

（３）【　】がつぶれる。　面目を失うこと。

（４）【　】を貸す。　人の言い分を聞くこと。

（５）【　】がすべる。言ってはいけないことをうっかり言ってしまうこと。

（６）【　】をつっこむ。　何かに興味をもち関わること。

（７）【　】を巻く。　すばらしさに感心して驚くこと。

（８）【　】に負えない。　自分では扱いきれないこと。

できた人は、１１月７日(水）の昼休みに校長室に来て、校長先生に答えを教えてください。

まっていま～す！

今日から4日間、マイチャレンジのために、佐野高等学校附属中学校から２名の生徒がけやき小に来ています。

それぞれ２年２組と５年２組に所属し、学校という職場を体験してもらいます。

よろしくお願いします。

今日は４年生の子どもたちが、南部クリーンセンターについて学習する日です。

まず、南部クリーンセンターから２名の職員の方にけやき小に来ていただき、事前に学習しました。

そして、南部クリーンセンターへ