ようこそ！足利市立けやき小学校へ

校内授業研究会がありました。

新しい学習指導要領のキーワードの一つに「主体的・対話的で深い学び」があります。学習を進めていく上において、私たちがいつも意識していかなければならないことです。

そこで、本校は「互いの考えを聴き合い、伝え合う子どもの育成」をテーマに、「子どもの声を聴き、考えの深まりに気づける教師」を目指して授業の実践的な研究を積み重ねています。

今日は、第３回目の授業研究会で、１年１組（算数科）と６年１組（社会科）で授業公開をしました。

互いの考えを聴き合い、伝え合う子どもの様子を紹介します。

１年１組

６年１組

例にならって、漢字のパーツを組み合わせて、二字の漢字をつくりましょう。

　例　灰　表　イ　山　→　炭俵　

（１）目　少　各　田　→

（２）鳥　口　非　心　→

（３）言　且　木　周　→

（４）水　見　ネ　糸　白　→

（５）未　立　心　口　日　→

考えると、けっこうむずかしいですね。

できた人は、１０月１９日(金）の２時間目の休み時間に校長室に来て、校長先生にその答えを教えてください。まっていますよ～。

先週、１年生の子どもたちが、アサガオのつるでリースを作りました。

なかなか丸くまとまらなくて悪銭苦闘していましたが、がんばった甲斐あって、やっと出来上がりました。

そのリースが教室に飾られました。

今日は、５年生の環境学習会でした。大島由臣先生に来ていただき、先週４年生で実施した学習会と同じようにご指導をいただきました。

環境にやさしいＥＭ菌の学習をした後、みんなでＥＭ活性液を作りました。

今日も、学年部の保護者の皆さんやけやき先生に来ていただき、子どもたちと一緒に活動していただきました。

ありがとうございました。

１０月１４日(日）、さいこうふれあいセンターにて、西小地区くすの木運動会が開催されました。地域の皆さんや子どもたちがたくさん集まりまりました。

けやき小のブラスバンド部も招待され、入場行進曲「負けないで」を演奏しました。

運動をとおして大人同士、子ども同士、そして大人と子ども同士の交流が深められました。

校長室で、今月の「かがやき賞」の表彰を行いました。

うれしそうで、でも照れくさそうで、子どもならではの表情は何とも言えません。

表彰された皆さん、おめでとう！

宿泊学習を前に、４年生では養護教諭と連携を図りながら、性に関する指導を行っていました。

特に女子を集めて、大人になるということは、どういうことなのか、体にどういう変化が起こるのか、映像をとおして学びました。

また、子どもたちには、このような冊子を配付しました。

ご家庭でも、お子さんと一緒にご覧になっていただき、話し合ってみてください。

よろしくお願いします。

１年生の教室では、アサガオのつるを使ってリース作りをしていました。

つるをからめてもなかなか輪になりませんでしたが、根気強く取り組んでいたので、だんだん輪が出来上がってきました。

２年生の教室に行ってみたら、この前釣ってきたザリガニを観察しながらスケッチしていました。

頭を寄せ合ってじっくと見ていたり指でつまみ上げたりして、詳しく観察していました。

Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄに１から３０までの数字のうち、いずれかが入ります。

同じアルファベットには同じ数字が入ります。

下の４つの式がなりたつとき、Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄには、どんな数字が入るでしょうか？   ちょっとむずかしかったかな？

できた人は、１０月１５日(月）２時間目の休み時間に校長室に来て、こたえをおしえてください。まっていま～す。

Ａ ÷ Ｂ ＝ ４

Ｃ × Ｄ ＝ ３０

Ａ ＝ Ｃ ＋ １

Ｂ ＝ Ｄ × ２

＊ヒント：とにかく数字をあてはめて計算してみましょう！

こたえ　　Ａ＝　　　Ｂ＝　　　Ｃ＝　　　Ｄ＝