ようこそ！足利市立けやき小学校へ

１年生の教室では、アサガオのつるを使ってリース作りをしていました。

つるをからめてもなかなか輪になりませんでしたが、根気強く取り組んでいたので、だんだん輪が出来上がってきました。

２年生の教室に行ってみたら、この前釣ってきたザリガニを観察しながらスケッチしていました。

頭を寄せ合ってじっくと見ていたり指でつまみ上げたりして、詳しく観察していました。

Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄに１から３０までの数字のうち、いずれかが入ります。

同じアルファベットには同じ数字が入ります。

下の４つの式がなりたつとき、Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄには、どんな数字が入るでしょうか？   ちょっとむずかしかったかな？

できた人は、１０月１５日(月）２時間目の休み時間に校長室に来て、こたえをおしえてください。まっていま～す。

Ａ ÷ Ｂ ＝ ４

Ｃ × Ｄ ＝ ３０

Ａ ＝ Ｃ ＋ １

Ｂ ＝ Ｄ × ２

＊ヒント：とにかく数字をあてはめて計算してみましょう！

こたえ　　Ａ＝　　　Ｂ＝　　　Ｃ＝　　　Ｄ＝

３年生の子どもたちが、校外学習でフレッセイの見学に行ってきました。

お店の方から品物の仕入れや陳列について、ていねいな説明がありました。

また、「お客様にお知らせします。ただ今けやき小学校の子どもたちが見学に来ています。お客様にはご了解いただきたいと思います。よろしくお願いします。」と店内放送までしていただいたとか・・・。

細かいご配慮までしていただきありがとうございました。

おなじみの大島由臣先生に来校していただき、４年生の環境学習会を行いました。

今日は、ＥＭ菌を使いＥＭ活性液を作りました。できあがった液は、まるでコーヒーのような色をしています。

しばらく発酵させた後、プールに入れる予定です。このＥＭ活性液のお陰で、プールの汚れが少なくなり、清掃がしやすくなります。

大島先生、ありがとうございました。

そして、学年部のたくさんの保護者の皆さんにも協力していただきました。

ありがとうございました。

ＬＩＶＯの皆さんによる読み聞かせがありました。

学校だよりでもお知らせしましたが、けやき小の子どもたちは学校の図書館を利用して、よく本を読んでいます。

子どもたちは、読み聞かせをとおして、いろいろな分野の本がありことを知ります。もしかしたら、「こんな本を読んでみたい。」と感じる本との出会いがあるかもしれません。

「読書の秋」です。気候的にも気持ちのよい季節に、落ち着いて本と向かい合ってみてください。

トランペット奏者、さわぐち たいき さんをお招きして、けやきコンサートが開かれました。

図書文化委員の皆さんには、けやきコンサートを開催するに当たり、事前の準備や当日の運営などに携わっていただきありがとうございました。

「夢をかなえて」「ドラえもん」「赤とんぼ」「ひまわりの約束」など・・・、子どもたちに親しみのある曲をたくさん演奏していただきました。子どもたちの歌声や手拍子が自然に出たりして、とても素晴らしい雰囲気になりました。

そして、ブラスバンド部との「負けないで」のコラボは、演奏に一層の迫力が出ました。

保護者の皆さんにもたくさん参加していただきました。お忙しい中、ありがとうございました。

さわぐちさんの紹介と歌

子どもたちの「たいちゃ～ん」の元気な呼び声で、さわぐちさんの登場です。

ここから、おなじみの曲をたくさん聴かせていたきました。

さわぐちさんへ、質問コーナー

「トランペットはいくらくらいするのですか？」

「さわぐちさんは何歳ですか？」

「さわぐちさんの好きな曲は何ですか？」

指名しきれないくらいたくさんの子どもたちが手を挙げてくれました。

ブラスバンド部の子どもたちと一緒に「負けないで」を演奏してくれました。

たくさんの保護者の皆さんにも聴いていただきました。

さわぐちさんにお礼の言葉と花束のプレゼント

最後に子どもたち全員でお礼の言葉

「楽しい演奏をありがとうございました。」

２・３校時、２年生の子どもたちが、美人弁天付近の逆川にザリガニ釣りに出かけました。

子どもたちは、今日の日をとても楽しみにしていました。

交通安全に気をつけて、出発です。

美人弁天に着きました。

ザリガニ釣りが始まると、子どもたちはもう夢中です。川に落ちないように・・・。

ザリガニを上手につかめています。

こんなにも釣れました。

５年生が、二泊三日の宿泊学習を終え、無事帰ってきました。

帰ってきた時の様子を見ると、疲れは残っていたものの、一回りたくましくなって帰ってきた感じがします。

これから高学年としての自覚をしっかりもって、けやき小学校をもっと楽しい学校にしていってほしいと思います。

宿泊学習の様子を紹介します。

１組も２組も学習形態を４人グループにしたりＶの字にしたりして、子どもたちの学び合える環境を工夫しています。

今日は、両方のクラスとも算数で「円」の学習をしていました。